Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения - это социальная норма, общественный договор между тремя субъектами: семьей, обществом и государством. 14.10.2015

Переход к новым ФГОС ставит перед школой, в том числе школой на ступени ООО, задачу осуществления новых подходов к содержанию и результатам образования:
-от изолированного изучения учебных предметов к практико-ориентированному обучению, т.е. «включению» предметного содержания в контекст обучения решению конкретных жизненных задач;
-от стихийной учебной деятельности ученика к целенаправленному и планомерному формированию компетентностей и УУД;
-от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей, ведущей роли сотрудничества, партнерства;
-к четкой интеграции и преемственности всех ступеней образования.
Открытая образовательная среда, формируемая и реализуемая в лицее, предполагает большую мобильность, гибкость, рост профессионализма педагогов, гибкость их мышления, способность к быстрой переориентации, отказу от догм и привычных представлений, активному восприятия нового, принятию творческих нестандартных решений.
«Стремиться достигать этого без освоения развивающих технологий – значит совершенствовать керосиновую лампу, отчего она никогда электрической не станет»,- говорил Ю.А. Конаржевский.
«Это очень долгое дело – менять принципы, и никогда не знаешь, изменились ли они уже, пока не почувствуешь, что что-то устоявшееся и правильное перестало быть таковым», - писал Р. Бах.
Реализация требований, предъявляемых к современной школе, особенно на ступени ООО, которое чаще всего «западает», видится нам через консолидацию усилий всех участников и партнёров ОП не только внутри ОУ, но и через взаимодействие со всеми возможными партнёрами.
Формирующийся опыт инновационной и экспериментальной деятельности нашего лицея позволяет нам увидеть миссию нашего ОУ как базовой школы, усилия которой направлены на объединение деятельных, инициативных и творческих людей, способных обеспечить инновационное развитие школы, стать проводниками новых целей и ценностей, площадкой для освоения ФГОС на ступени ООО и обобщение передового педагогического опыта в этом направлении.

Стратегические цели:
1). Создание «Города Мастеров» ( по сути – трансформатор новых идей, технологий, проектов и практик; по формату – методический учебно-исследовательский центр по освоению и внедрению новых стандартов).
2). Активное участие в формировании региональной образовательной среды, использующей единые принципы и подходы к стандартам качества и результатам освоения ФГОС.

Основные задачи:
1). разработка и апробация современных образовательных технологий, направленных на реализацию требований и достижение результатов освоения ФГОС нового поколения;
2). разработка и освоение современных технологий и инструментария оценки качества образования учащихся ступени ООО;
3). создание, апробация и распространение вариативных образовательных программ, ориентированных на качественно новые результаты в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения;
4).формирование целостной открытой образовательной среды, стимулирующей рост и развитие всех участников образовательного процесса; повышение квалификации педагогов, распространение передового педагогического опыта;
5).организация работы педагогического коллектива, направленный на обновление содержания и форм образования на ступени ООО;
6).совершенствование практики (направлений, форм) сетевого взаимодействия и партнерства для развития социально-педагогической структуры ОУ;
7). использование современных механизмов государственно-общественного управления ОУ, находящимся в новых финансово-правовых условиях (АОУ);
8). создание ресурсного центра по организации сетевого взаимодействия при освоении ФГОС на ступени ООО в условиях открытой образовательной среды.
Социальная миссия РЦ –реализация новых целей, приоритетов и механизмов развития основной школы, ее преемственность с начальной школой, переход на 3-ю ступень образования, обобщение и предъявление современной предметной, метапредметной и личностной результативности в результате освоения ФГОС.

Реализация данных целей и задач будет основываться на следующих принципах:
-разработка, распространение, освоение инноваций среди педагогов своей школы и возможных школ-партнёров;
-разработка и внедрение вариативных образовательных программ, поддержка индивидуальных и модернизированных программ;
-технологичность образовательного процесса;
-социальное участие, социальные практики, включенность в социокультурный контекст;
-превращение школы в научно-методический центр;
-создание образовательной сети партнерских школ, реализующих сходные по идеологии, но уникальные педагогически модели в ходе реализации ФГОС.